Promouvoir l'éducation à la citoyenneté numérique dans les écoles

Au XXIe siècle, les écoles ne se contentent pas de préparer les élèves à réussir sur le plan scolaire, elles les préparent également à devenir des citoyens numériques éthiques, informés et responsables. Alors que la technologie imprègne tous les aspects de la vie, de l'apprentissage à la communication en passant par la participation civique, l'Éducation à la Citoyenneté Numérique (ECN) est devenue la pierre angulaire d'une éducation holistique. L'objectif est clair : donner aux élèves les moyens de naviguer dans le monde numérique avec compétence, esprit critique, empathie et intégrité.

Qu'est-ce que l'éducation à la citoyenneté numérique?

Le terme « citoyenneté numérique » fait référence à une utilisation responsable et éthique des technologies numériques. Cela implique de comprendre la sécurité en ligne, de pratiquer une communication respectueuse, de protéger ses données personnelles, d’identifier les fausses informations et de s'engager de manière positive dans les communautés numériques.

Selon Ribble (2015), la citoyenneté numérique comporte neuf éléments clés, notamment l'étiquette numérique, la littératie numérique, les droits et responsabilités numériques et la législation numérique.

Pourquoi est-ce important?

L'éducation à la citoyenneté numérique est cruciale pour plusieurs raisons :

Sécurité et sûreté en ligne – Les élèves sont de plus en plus exposés au cyberharcèlement, aux escroqueries par hameçonnage et aux atteintes à la vie privée.
Consommation critique de l'information – La hausse du nombre de fausses informations et de contenus générés par l'IA exige de solides compétences en matière de littératie numérique.
Comportement éthique en ligne – Comprendre les droits de propriété intellectuelle et l’impact à long terme des actions en ligne est essentiel pour l’employabilité et la crédibilité futures.
Engagement civique – Les plateformes numériques sont désormais des centres d'activisme et de participation aux processus démocratiques. Enseigner aux élèves à s'engager de manière respectueuse et factuelle favorise la résilience démocratique.

Le rôle des écoles

Les écoles disposent d’un avantage stratégique dans la promotion de la citoyenneté numérique, car elles peuvent accompagner les élèves de manière continue durant leurs années formatrices. De plus, elles peuvent donner l'exemple de pratiques numériques sûres, inclusives et transparentes.

Voici quelques exemples mondiaux :

Le programme « Digital Tiger» en Estonie – Il intègre la littératie numérique dans toutes les matières, garantissant ainsi que les élèves développent des compétences techniques, parallèlement à une conscience éthique.
Le « Digital Technology Curriculum » de la Nouvelle-Zélande – Intègre les thèmes de la citoyenneté numérique dans l'éducation précoce, en mettant l'accent sur l'empathie et la pensée critique.

Le cadre de citoyenneté numérique de l'UNESCO – Encourage les écoles à aborder l’ECN comme une compétence à la fois technique et socio-émotionnelle.

Stratégies pour favoriser la citoyenneté numérique dans les écoles : nous vous recommandons d'utiliser nos ressources accessibles sur https://www.digi-civis.eu/!

1. Intégrer la citoyenneté numérique au programme scolaire

La citoyenneté numérique ne doit pas être traitée comme un atelier ponctuel ; elle doit être intégrée dans les matières principales. Par exemple :

En anglais, les élèves peuvent analyser des contenus persuasifs en ligne afin de détecter les préjugés.
En sciences sociales, les élèves peuvent examiner le rôle des réseaux sociaux dans les mouvements civiques.

Dans les cours d'informatique, les élèves peuvent s'exercer à créer des mots de passe sécurisés, à configurer les paramètres de confidentialité et à communiquer de manière respectueuse.

2. Utiliser des scénarios concrets

Les études de cas, telles que des exemples de désinformation virale ou de harcèlement en ligne, aident les élèves à comprendre les conséquences induites et à appliquer un raisonnement éthique. Les jeux de rôle peuvent également enseigner la résolution des conflits et le dialogue respectueux.

3. Promouvoir la littératie umérique

Au-delà des compétences techniques, les élèves doivent apprendre à :

Évaluer la crédibilité des sources.
Reconnaître les deepfakes (= hypertrucages) générés par l'IA.
Comprendre comment les algorithmes influencent les contenus qu'ils voient.

4. Modéliser un comportement numérique positif

Les enseignants doivent montrer l'exemple en communiquant de manière respectueuse dans les courriels scolaires, en utilisant des pratiques de citation appropriées et en respectant la confidentialité des données des élèves.

5. Impliquer les parents et la communauté

Les ateliers destinés aux parents sur des sujets tels que la gestion du temps passé devant les écrans ou la sécurité sur les réseaux sociaux garantissent la cohérence des messages entre l'école et la maison. Les partenariats avec des organisations locales peuvent donner accès à des ressources sur le sujet et permettre d’inviter des conférenciers.

6. Aborder les dimensions émotionnelles et sociales du sujet

La citoyenneté numérique repose autant sur l'empathie et l'intelligence émotionnelle que sur les compétences techniques. Des activités telles que les campagnes de gentillesse en ligne ou les « murs de gratitude numériques » contribuent à cultiver un engagement positif.

7. Mettre à jour les politiques et les directives

Les écoles devraient mettre en place des règles claires et accessibles aux élèves sur l’usage acceptable des technologies, tout en incluant le point de vue de ces derniers afin de favoriser l’appropriation et la responsabilisation.

Surmonter les défis

La mise en œuvre de l'Éducation à la Citoyenneté Numérique peut se heurter à des obstacles :

Manque de formation des enseignants – De nombreux éducateurs se sentent mal préparés pour aborder les questions numériques en constante évolution.
Surcharge du programme scolaire – L'éducation à la citoyenneté numérique doit être intégrée au cursus, et non ajoutée comme une charge supplémentaire.

Évolution rapide des technologies – Il est nécessaire de mettre régulièrement à jour le matériel pédagogique et les politiques scolaires.

Conclusion

L'Éducation à la Citoyenneté Numérique dote les élèves de compétences essentielles, d'une conscience éthique et d'une résilience émotionnelle qui leur permettent de s'épanouir dans un monde connecté. Les écoles peuvent jouer un rôle transformateur en intégrant l'éducation à la citoyenneté numérique dans tous les programmes scolaires, en donnant l'exemple d'un comportement responsable et en favorisant les partenariats avec les parents et les communautés. Ce faisant, elles préparent les élèves non seulement à utiliser efficacement les technologies, mais aussi à façonner le monde numérique de manière responsable.

Références

Common Sense Media. (2022). Digital Citizenship Curriculum. Extrait de https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship
European Commission. (2021). DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. Office des publications de l'Union européenne.
Ribble, M. (2015). Digital Citizenship in Schools: Nine Elements All Students Should Know. La Société internationale pour la technologie dans l'éducation (ISTE)
UNESCO. (2024). Global citizenship education in a digital age: teacher guidelines. Extrait de https://www.unesco.org/en/articles/global-citizenship-education-digital-age-teacher-guidelines
Livingstone, S., & Byrne, J. (2018). Challenges of parental responsibility in a digital age. Journal of Family Studies, 24(3), 276–289.
OECD. (2021). 21st-Century Children: Digital Citizenship Education. Éditions OCDE, https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/about/projects/edu/21st-century-children/21st-century-children-as-digital-citizens.pdf
Helsper, E. J., & Eynon, R. (2020). Digital natives: where is the evidence?, British Educational Research Journal, 36(3), 503–520.

[TL1]Is it the "Tiger Leap"?

[TL2]Digital Competence Framework for Citizens?